Innovative Design Program
創新設計學分學程
設置宗旨
由於全球經濟的高度競合，過去以生產、製造或代工的競爭優勢逐漸消失，國內企業亟需調整其經營模式。透過產品與服務的設計創新，被視為面對轉型的有效做法。過去以製造業供應鏈為核心競爭力，著重於效率與成本考量，其思維模式應轉變為，正確掌握消費者需求，提供適當的使用者體驗，經由設計與創新，提高附加產品價值，創造與競爭者的市場區隔。
隨著近年來文化創意產業的發展，許多工程背景學生開始對設計產生興趣。然而國內工程相關科系的訓練，仍以單一領域的知識培養為主，較難跳脫工程本位主義的限制，無法將技術連接至商品端。研究型大學侷限於組織、師資或課程等因素，難以提供跨領域的合作機會，學生無法以較宏觀、綜合的角度，學習產品設計創新的觀念，導致產學出現落差，不利於現今產業的轉型。
當務之急為提供設計創新的學習課程，以工學院紮實的工程訓練為核心，結合設計、管理、資訊與人文內容，以培養具全方位視野的學生，滿足下一世代台灣產業的人才需要。本課程經由跨領域合作與實作，建立學生設計、創新與商品化的能力，並具備消費者需求、行銷、產品開發、使用者經驗、風格造型與團隊合作的概念。使清大學生成為兼具科技硬實力，以及設計、創新軟實力的新一代人才，迎接二十一世紀國際化的挑戰。
Objectives
Intense coopetition in the global economy has gradually eroded competitive advantages in production, manufacturing, and original equipment manufacturing (OEM) in Taiwan. Domestic enterprises must modify their business operation models. Product and service innovation is an effective method for transforming businesses. In the past, the manufacturing supply chain was considered the core of a company’s competitiveness, with focuses on production efficiency and costs. New thought patterns that emphasize understanding customer requirements, providing adequate user experiences, and increasing added product values through design and innovation are required.With the development of the cultural and creative industries, numerous engineering students have gained an interest in design. However, the training provided by current engineering departments in Taiwan focuses on single areas of knowledge, and is seriously limited by the departmental boundaries. Because of organizational barriers of teaching staff, and programs, Taiwan’s major research universities have difficulties providing opportunities for interdisciplinary education. Accordingly, students are unable to learn innovative product design concepts from systematic and integrated perspectives. This widens the gap between academic training and industrial practice, and is disadvantageous to current industrial transformation.
The current priority is to provide an innovative design program. By integrating design, management, information, and humanities with the solid engineering training provided by engineering schools, students’ horizons will be broadened, and the talent demand of next-generation industries in Taiwan will be satisfied. In this program, through interdisciplinary cooperation and practice, students will be equipped with design, innovation, and commercialization abilities, and will learn the concepts of customer needs, marketing, user experience, styling, and teamwork. The objective is to help National Tsing Hua University students become new-generation talents with technological, design, and innovation abilities, able to meet the global challenges of the 21st century.
2. 學程適用對象：大二以上或研究所學生。
3. 學程應修習至少15學分，包括「核心課程」至少6學分，並且有至少9學分不屬於學生主修、輔系及其他學程應修科目，即發給學程證明。
核心課程(至少6學分)
| 類別 | 開課系所 | 課程名稱 | 學分 | 課程屬性 |
|
設計類 |
通識中心 | 互動設計概論 | 3 | 大學部 |
| 服科所 | 服務設計 | 3 | 研究所 | |
| 服科所 | 心理+設計 | 3 | 研究所 | |
| 清華學院學士班 | 平面設計* | 3 | 大學部 | |
| 產品設計表現技法* | 3 | 大學部 | ||
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整合實作類 |
工工系 | 產品設計與開發 | 3 | 大學部 |
| 科管所 | 技術商品化實作 | 3 | 研究所 | |
| 資工系 | APP創業與實作課程 | 3 | 大學部 | |
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創意創新類 |
化工系 | 創造力培育、創意激發與發明 | 3 | 大學部 |
「平面設計」、「產品設計表現技法」及「創新設計專題」為清華學院學士班創新設計組同學必修
以下選修
| 開課系所 | 課程名稱 | 學分 | 備註 |
| 工工系 | 人因工程 | 3 | 大學部 |
| 工工系 | 工業設計 | 3 | 大學部 |
| 工工系/服科所 | 創新設計專題 | 1 | 大學部 |
| 工工系 | 人機系統設計 | 3 | 研究所 |
| 工工系 | 工程設計概論 | 3 | 大學部 |
| 工工系 | 周全設計 | 3 | 研究所 |
| 工工系 | 創新研發管理 | 3 | 研究所 |
| 工工系 | 萃智系統性創新方法 | 3 | 研究所 |
| 工工系 | 創新產品機會辨識與分析 | 3 | 研究所 |
| 工工系 | 服務系統創新設計(106學年度起) | 3 | 研究所 |
| 工工系 | 人機互動 | 3 | 研究所 |
| 化工系 | 全球化競爭下智慧財產管理 | 3 | 大學部 |
| 化工系 | 化學產品創意設計 | 2 | 研究所 |
| 服科所 | Web服務系統架構及行動商務設計 | 3 | 研究所 |
| 服科所 | 服務創新 | 4 | 研究所 |
| 服科所 | 設計思維：創新的科學與方法 | 3 | 研究所 |
| 科管所 | 行銷管理 | 3 | 研究所 |
| 科管所 | 創新與創業 | 3 | 研究所 |
| 通識中心 | 認識數位展演與實作 | 2 | 大學部 |
| 通識中心 | 現代藝術創作專題 | 1 | 大學部 |
| 通識中心 | 創新創意與創業 | 2 | 大學部 |
| 資工系 | 高科技創業與營運 | 3 | 研究所 |
| 資工系 | 遊戲程式設計 | 3 | 研究所 |
| 資工系 | 社群軟體應用設計 | 3 | 大學部 |
| 學科所 | 使用者體驗設計 | 3 | 研究所 |
| 學科所 | 學習環境設計 | 3 | 研究所 |
| 學科所 | 使用者與悅趣媒體設計研究 | 3 | 研究所 |
| 清華學院學士班 | 視覺傳達設計 | 3 | 大學部 |
| 藝術學院學士班 | 人機互動創新科技設計 | 3 | 大學部 |
| 藝術學院學士班 | 移動通訊程式設計 | 3 | 大學部 |
| 藝術學院學士班 | 微電腦互動創作 | 3 | 大學部 |
| 科法所 | 著作權法 | 2 | 研究所 |
| 科法所 | 商標法 | 2 | 研究所 |
| 科法所 | 人工智慧法律與政策 | 2 | 研究所 |
| 教育學院學士班 | 媒體設計思考 | 3 | 大學部 |
‧「心理+設計」109上起由選修改列設計類核心課程
課程會有變動(增、刪)，各學期選課時，請依課程備註內之標示，分辨是否所修習課程為此學分學程所屬課程（如下圖：課程備註內會列出與該學程相關之課程資訊，若未標示，代表該課程不屬於此學分學程）
latest update：109/05/21
‧ 按此選擇《學期別》及特定學程，會列出與該學程相關之課程資訊。
‧ 各學期選課時，課程備註內會列出與各學分學程相關之課程資訊，請依其標示，分辨修習課程是否為某一學分學程所屬課程
‧ 範例圖示如下
‧應屆畢業生於《畢業時(約 6 月中旬)》或 《畢業後》申請
‧畢業前送件者，須待學期末成績到齊，始可申請
須附文件
‧證書申請表►按此下載申請表
‧正式成績單（請將修習科目以螢光筆特別畫記）
